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网上学习成负担?河南省教育厅发布最新通知这样要求!

2020年02月18日 实时新闻 ⁄ 共 1522字 ⁄ 字号 暂无评论
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原标题:网上学习成负担?河南省教育厅发布最新通知这样要求!

  为进一步加强网上教学活动的规范化管理,省教育厅新冠肺炎疫情防控工作领导小组2月16日发布补充通知,要求各市县、学校加强统筹指导,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,严禁幼儿园开展网上教学活动。  
  网上学习成负担?
  要规范!
  开展网上教学,是实现“延迟开学不停教、不停学”的重要方式,是针对疫情的应急之举。

  为了做好这项工作,我省各县市迅速编制教学方案、及时调整教学计划,整合平台、汇集资源、广泛发动、组织力量,促使全省中小学网上教学工作平稳有序展开。  
  但由于少数市县对网上教学缺乏统筹、指导不足,造成个别学校网上教学组织不力、学生及家长负担加重。
  为进一步加强网上教学活动的规范化管理,省教育厅就中小学网上教学事宜发出补充通知。
  
  德智体美劳并举
  加强六项教育
  省教育厅要求各地各校在网上教学实施过程中,要坚持把做好疫情防控工作放在首位,切实维护广大师生健康安全▼

  要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,落实“五育”并举责任,注重加强爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育、公共安全教育和心理健康教育。
  要坚持教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,指导帮助学生选择适宜的学习资源,限时限量合理安排学习,鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读,促进学生身心健康、全面发展。
  要组织学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

  针对性开展
  对低年级不作强制要求
  
  各市县教育行政部门和各中小学校要准确理解和传达国家及我省关于网上教学工作的部署要求,在对前期网上教学工作进行梳理总结基础上,指导学校和教师进一步细化完善教学方案,调整优化教学策略,合理利用国家和省市提供的网络教学资源及电视教学资源,灵活确定学习时间。
 
  如何提高网络教学的针对性?▼

  省教育厅要求各市县要指导中小学校在摸清学生家庭网络、学习设备基础上,结合当地教材版本和学生信息素养实际,开展网上授课和学习指导,不得将内容相似的教学资源重复推荐给学生。  
  省教育厅还明确,未经学校统一研究,教师不得随意向家长推荐网络学习平台(包括软件、APP等)。

  各中小学校和教师要统筹做好各科学习资源用量用时,避免学生网上学习时间过长,杜绝超前过快学习。

  不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等,防止增加学生不必要的负担。

  要指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护学生视力,增强学生体魄。在网上教学过程中,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择。

  严禁幼儿园开展网上教学活动,鼓励幼儿园通过家校沟通工具,指导家长科学开展亲子活动、提供科学育儿知识辅导。
  已学课程
  恢复课堂开学后要串讲复习
  正式开学恢复课堂教学后▼

  各地各学校要精准分析学情,认真对学生居家学习情况进行摸底,对学习质量进行评估,有针对性地制订教学计划和辅导计划。
  对已经居家在网上学习过的课程,有重点地开展串讲和复习,确保学生较好掌握已学知识内容后,再进行新的课程教学;

  对小学低年级没有参加网上课程学习的,要从头开始实施教学。
  各市县要指导中小学校加强与家长、学生的沟通,及时了解学生学习、生活情况,帮助解决有关问题,争取家长、学生的理解、支持与配合。

  要特别加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。

  要引导学生在家参与适当的家务劳动,开展多种形式的体育锻炼,维护学生身心健康。

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